Op vraag van en in co-creatie met het werkveld werden de digitale gesprekstools LifeCity en LifeTree ontwikkeld. Het zijn blended tools die een veilige ruimte bieden aan kinderen (LifeCity) en jongeren (LifeTree) om hun emoties en gedachten te delen met volwassenen, die hen begeleiden bij het opgroeien tot veerkrachtige personen. Uit onderzoek weten we dat hoe beter iemand zijn emoties leert reguleren, hoe veerkrachtiger die persoon later in het leven staat. 75% van de psychische klachten op latere leeftijd, kennen hun oorsprong voor de leeftijd van 24 jaar en 50% al voor de leeftijd van 14 jaar. Een mooi pleidooi om vroeg genoeg in te zetten op emotiebewustzijn en -regulatie. Zowel LifeCity als LifeTree bieden handvatten aan begeleiders om in gesprek te gaan met kinderen en jongeren rond thema’s die hen bezighouden en die zij belangrijk vinden. Uit een recent advies van de Hoge Gezondheidsraad blijkt dat het huidige aanbod van hulpverlening niet meer voldoende toereikend is voor de zorgvragen die gesteld worden en dit geldt in het bijzonder voor kinderen en jongeren. 
De apps maken gebruik van beeld-, audio- en videomateriaal om gesprekken in eigen regie van kinderen en jongeren te faciliteren. Ze dragen bij aan het uitbreiden van de communicatiemogelijkheden en de vraagverheldering om op die manier meer hulp op maat te kunnen bieden. Doordat alles digitaal en beveiligd wordt bijgehouden dragen ze ook bij aan de hulpcontinuïteit. Er is reeds een hele weg afgelegd in het verder ontwikkelen en optimaliseren van de apps: LifeCity (lifecity.be) en LifeTree (life-tree.be) Echter ligt de grootste uitdaging nu in het blended en duurzaam implementeren van de apps binnen de organisatorische routines van organisaties binnen verschillende sectoren, om op die manier een geïntegreerd jeugd- en gezinsbeleid mogelijk te maken. 
Het eerste projectjaar focust zich vooral op onderzoek naar en de uitwerking van een implementatieplan voor verschillende sectoren. We werken daarin nauw samen met stakeholders en studenten van verschillende opleidingen. Het tweede jaar zal zich vooral focussen op impactonderzoek bij de verschillende stakeholders op micro-, meso- en macroniveau.

At the request of and in co-creation with the professional field, the digital conversation tools LifeCity and LifeTree were developed. They are apps that provide a safe space for children (LifeCity) and young people (LifeTree) to share their emotions and thoughts with adults, guiding them in the ability to be more resilient individuals. We know from research that the better someone learns to regulate their emotions, the more resilient that person is later in life. 75% of psychological complaints at a later age have their origin before the age of 24 and 50% before the age of 14. A good plea to focus early enough on emotion awareness and regulation. Both LifeCity and LifeTree offer tools to supervisors to talk to children and young people about themes that concern them and that they find important. A recent advice from the Superior Health Council shows that the current range of care is no longer sufficient for the care questions that are asked, and this applies in particular to children and young people.
The apps use images, audio and video material to facilitate self-directed conversations for children and young people. They contribute to expanding the communication possibilities and the clarification of questions (request for help) in order to be able to offer more specific help. Because everything is kept digital and secure, they also contribute to the continuity of care. A long way has already been made in the further development and optimization of the apps: LifeCity (lifecity.be) and LifeTree (life-tree.be). However, the biggest challenge now lies in the blended and sustainable implementation of the apps within the organizational routines of organizations in different health and well-being sectors, in order to enable an integrated youth and family policy. 
The first year of the project focuses mainly on research into and the elaboration of an implementation plan for various sectors. We work closely with stakeholders and students from various education programmes. The second year will mainly focus on impact research at the various stakeholders at the micro, meso and macro level.