In Nederland en Vlaanderen worden diverse (onderzoeks)projecten opgestart in het basisonderwijs om de effecten van armoede bij kinderen van 2,5 tot 12 jaar te verminderen en kansengelijkheid te bevorderen. De onderzoeksgroep EQUALITY van HOGENT en het Centre of Expertise Urban Education van de Hogeschool van Amsterdam onderzoeken de effecten van verschillende aanpakken en brengen daarbij zowel kansen als knelpunten in kaart. In deze aanpakken duiken vergelijkbare vragen op over samenwerking tussen diverse partners, financiering en doelstellingen.

Om over landsgrenzen heen van elkaar te leren, worden vier casussen van beide onderzoeksgroepen met elkaar vergeleken. Het doel van deze casusvergelijking is inzicht te krijgen in hoe op en rond enkele basisscholen wordt samengewerkt en welke lessen daaruit te trekken zijn. Er wordt daarbij expliciet aandacht besteed aan de aard van de samenwerkingen, de financiering en de doelen.

Door meerdere casussen naast elkaar te leggen, wil deze verkenning bijdragen aan kennis over mogelijke strategieën voor armoedebestrijding in het primair onderwijs/basisonderwijs, op en rond de school, én aan het bevorderen van gelijke onderwijskansen.