De overgang naar een inclusieve samenleving dwingt dienstverleners uit verschillende vakgebieden om samen te werken en van elkaar te leren. In een inclusieve samenleving ondersteunen reguliere en gemeenschapsdiensten alle burgers, met of zonder handicap. Diensten voor ouderen moeten leren hoe ze ouderen moeten verzorgen en ondersteunen, ook als ze gehandicapt zijn: het personeel moet nieuwe aanvullende vaardigheden verwerven die verband houden met de behoeften van gehandicapten. Tegelijkertijd moeten diensten voor gehandicapten vaardigheden verwerven om gehandicapte ouderen de mogelijkheid te bieden om op de plaats van hun keuze oud te worden zolang zij dat willen en kunnen. Deze diensten moeten nieuwe vaardigheden verwerven die verband houden met 'veroudering'. Beide gebieden kunnen van elkaar leren, waardoor ze het niveau van sleutelcompetenties verbeteren die nodig zijn voor inclusieve ondersteuning. Dit project heeft tot doel bestaande opleidingsmethoden te evalueren die verband houden met de behoeften van ouderen en hun levenskwaliteit en de mate waarin deze methoden bijdragen aan de professionaliteit van het betrokken personeel om inclusie en levenskwaliteit te bevorderen.

The transition toward an inclusive society forces service providers from different fields to collaborate and learn from each other. In an inclusive society mainstream and community based services support all citizens, disabled or not. Services for the elderly need to learn how to care for and support ageing people also when they are disabled: staff needs to acquire new additional skills related to the needs of the disabled. At the same time services for the disabled need to acquire skills in order to create opportunities for the disabled elderly to age at the place of their choice for as long as they wish and are able to. These services need to acquire new skills related to 'ageing'. Both fields can learn from each other, doing so they improve the level of key competences necessary for inclusive support. This project aims to evaluate existing training methods related to the needs of the elderly and their Quality of Life and the degree these methods contribute to the professionalism of the staff involved to foster inclusion and Quality of Life.